“視頻中的三輪車，現(xiàn)在擺放在霞浦縣‘把心貼近人民·四下基層發(fā)源地’主題展。主題展為什么要放這輛三輪車？背后又有怎樣的故事？”不久前，主題教育“新思想微宣講”活動走進(jìn)閩侯。霞浦縣干部林靜雯從一輛三輪車說起，生動講述了習(xí)近平同志在寧德工作期間大力倡導(dǎo)并身體力行形成“四下基層”工作方法和工作制度的故事。深入淺出的主題宣講引起黨員干部和基層群眾的強(qiáng)烈共鳴。（福建日報1月12日）

　　“新思想微宣講”再次凸顯當(dāng)?shù)卦谌罕姟按笏颊鄙蠄猿质卣齽?chuàng)新、以人為本的使命感。要讓主題教育結(jié)出果實，閩南傳統(tǒng)戲劇、民俗文化等豐富多彩的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化貫穿其中，精品劇目展演、新時代文明實踐活動舉辦等都可以成為“新思想微宣講”的有效渠道，通過“新思想微宣講”進(jìn)社區(qū)、進(jìn)校園等方式，對主題教育賦予時代意義，更能有效推動群眾“大思政”融入當(dāng)下，浸潤百姓心靈，講出生動的“福建味道”。

　　讓主題教育更有“福建味道”，要積極構(gòu)建群眾喜歡的大課堂。主題教育是滋養(yǎng)群眾心靈的重要載體，一個地方，能夠用群眾喜聞樂見的形式，給大家建構(gòu)具有“地方風(fēng)味”的大課堂，呈上理論盛宴，讓市民從主題教育的“聽課者”到“參與者”，再到活動“創(chuàng)造者”，成為教育的主角，得到施展才能的機(jī)會。讓大家坐在田間地頭也能將中國的發(fā)展故事講一講，能將八閩業(yè)績嘮一嘮，將黨的創(chuàng)新理論如數(shù)家珍，這樣的主題教育才更有味道。

　　讓惠及群眾的主題教育更好深入群眾，相關(guān)部門要積極拓展渠道。以這次主題教育放在三輪車上為例，主題教育既要走向高校，走向機(jī)關(guān)，更要走向街頭、走進(jìn)社區(qū)、走入景區(qū)，既進(jìn)行精品展演，又為群眾提供方便學(xué)習(xí)的渠道，還采取線上線下相結(jié)合的方式，讓各行各業(yè)、不同年齡段的市民群眾和來感受理論大餐。同時，福建的文化理論部門，更要發(fā)揮理論宣傳的融合優(yōu)勢，將市民活動與主要干道相結(jié)合，讓群眾走出家門就能感受到不一樣的“福建味道”，這樣才能吸引更多群眾潛移默化走進(jìn)主題教育中。

　　讓青少年成為主題教育的賡續(xù)者，教育意義將會更大?！案＝ㄎ兜馈笨梢宰哌M(jìn)當(dāng)?shù)氐膶W(xué)校，集中展示福建開展“主題教育”活動以來的教學(xué)及創(chuàng)新成果，以圖片、數(shù)字、故事等方式，進(jìn)一步讓“福建味道”魅力走進(jìn)孩子心里，讓他們成為“福建味道”的忠實粉絲，才能讓主題教育結(jié)出更加豐碩的果實。讓“福建味道”更加滋養(yǎng)人心，激勵大眾更好奮進(jìn)新時代。（倉山區(qū)委文明辦 蒼珊）